Koneksi Antar Materi dan Aksi Nyata - Penetapan Tujuan, Refleksi dan Umpan Balik Hari ke 12

Koneksi Antar Materi dan Aksi Nyata - Penetapan Tujuan, Refleksi dan Umpan Balik

Question #1

Tuliskan apa saja perubahan yang didapat Anda terhadap tujuan, refleksi dan umpan balik?

1. Tadinya saya pikir penentuan tujuan itu sulit ternyata penentuan tujuan itu dapat dilakukan dengan menggunakan Golden Circle. Tujuan menjadi jelas dan dapat dilakukan dengan strategi dan langkah-langkah yang sudah tertuang di Golden Circle tersebut. Tujuan menjadi dapat tercapai dengan adanya strategi dan langkah-langkah yang nyata yang dapat dilakukan. Dengan penentuan tujuan ini saya dapat mengenali potensi diri, bergerak dengan cara kreatif, mendedikasikan waktu, konsisten menjalankan dan mengukur kemajuan saya.
2. Tadinya saya pikir refleksi itu hanya mencakup hal-hal yang diperoleh dari pembelajaran, hal yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki. Ternyata selain itu, refleksi itu juga dapat mencakup banyak hal yaitu: pengalaman belajar yang diperoleh, emosi-emosi yang dirasakan terkait pengalaman belajar, pengalaman masa lalu, tantangan yang sesuai konteks, implikasi terhadap kompetensi dan kematangan diri, rencana implementasi, wawasan yang diperoleh, penerapan di masa yang akan datang.
3. Tadinya saya pikir umpan balik itu hanya berupa apresiasi dan saran, ternyata umpan balik bisa berupa empati, dorongan, saran, evaluasi/penilaian, memuji, menantang dan mengkonfirmasi. Yang perlu dihindari komplain, kritik dan kritisisme.

Question #2

Bagaimana hasil pembelajaran Anda tentang Penetapan Tujuan, Refleksi dan Umpan Balik akan Anda gunakan saat lokakarya dan pendampingan individu?

1. Hasil pembelajaran saya tentang penetapan tujuan dapat saya gunakan saat lokakarya dan pendampingan individu untuk membantu CGP menentukan tujuan yang akan dicapai dalam waktu tertentu sehingga dapat menyelesaikan pendidikannya di Pendidikan Guru Penggerak, menyelaraskan visi dan mengkontekstualkan perannya dengan menetapkan tujuan, menyusun strategi dan menentukan langkah-langkah untuk mencapainya serta mendokumentasikan proses pencapaian tujuan.
2. Hasil pembelajaran saya tentang refleksi akan saya gunakan saat lokakarya dan pendampingan individu untuk memfasilitasi dan memampukan CGP melakukan refleksi yang bermakna dan mendokumentasikannya, untuk perbaikan kinerja dan kualitas proses belajar Calon Guru Penggerak.
3. Hasil pembelajaran saya tentang umpan balik akan saya gunakan saat lokakarya dan pendampingan individu untuk memberi umpan balik yang EPIK kepada CGP demi  pengembangan diri dan pengembangan CGP yang berkualitas, memberikan umpan balik yang memberdayakan CGP, serta memanfaatkan umpan balik untuk memampukan CGP melakukan evaluasi diri dan peningkatan kinerja di masa depan.

Question #3

Mengisi rencana penerapan refleksi dan umpan balik saat lokakarya dan pendampingan

Refleksi

1. Identifikasikan kembali kapan Anda melakukan refleksi bersama CGP?
2. Apa saja alat bantu yang bisa dipakai untuk membantu proses refleksi saat lokakarya?

Umpan Balik

1. Identifikasikan kembali kapan umpan balik digunakan saat lokakarya?
2. Apa saja metode/cara yang akan dipakai untuk membantu proses pemberian umpan balik?

Refleksi

Kapan: 

1. saat sesi penutup pada Refleksi Hasil Belajar di setiap lokakarya, 
2. saat di bagian akhir pendampingan setiap pendampingan individu

Alat bantu: 

1. Kertas plano, 
2. sticky notes, 
3. spidol kecil,
4. isolasi kertas

Umpan Balik

Kapan: 

1. setiap saat di sesi penutup pada setiap lokakarya 
2. setiap saat di bagian akhir pendampingan pada setiap pendampingan individu
3. setelah CGP selesai melakukan presentasi, 
4. setelah CGP membagikan pemahaman, 
5. setelah CGP melakukan praktik mengajar, praktik coaching dan praktik budaya positif saat supervisi akademik.
6. setiap diminta CGP

Metode: Secara lisan dan atau tertulis dengan membagikan instrumen umpan balik